学校组织朗诵诗文的比赛，要求朗诵：红色经典诗文，传诵经典的诗歌。
我。大堰河——我的保姆 大堰河,是我的保姆。
她的名字就是生她的村庄的名字, 她是童养媳, 大堰河,是我的保姆。
我是地主的儿子; 也是吃了大堰河的奶而长大了的 大堰河的儿子。
大堰河以养育我而养育她的家, 而我,是吃了你的奶而被。
朗诵大堰河我的保姆时应该注意哪些朗诵艺术技巧1.身份：作者是地主而大堰河是为地主寄养孩子的保姆，所以要把握这种身份所带来的情感上的问题。
（不是说以地主的口吻去读，而是说作者在这种身份差异下的心理）2.情感发展的过程，全诗基本上从“忆大堰河——悼大堰河——颂。
大堰河是普通的。
她的生活中都是些平常普通的小事，那是她苦难生活的剪影。
她的生活空间是有“枯死的瓦扉”的故居，是“被典押了的一丈平方的园地”，死后也只是“草盖的坟墓”。
她的生活是“乌黑的酱碗”，是“为儿子。
大堰河,是我的保姆。
我是地主的儿子; 也是吃了大堰河的奶而长大了的 大堰河的儿子。
大堰河以养育我而养育她的家, 而我,是吃了你的奶而被养育了的, 大堰河啊,我的保姆。
大堰河,今天我看到雪使我想起了你: 你的被。
给你了，加我《大堰河——我的保姆》配乐朗诵.mp3