教育案例分析一 一、案例情况 2003 年 12 月8日上午第四节课,某小学一年级(1)班学生在没有教师在场的情况下做作业。
教师在上课前曾到教室给该班学生布置作业,并让各小组组长维持纪律。
7岁的陈某在写作业时,多次与同桌说话。
陈某。
教育是农业,教育是慢的艺术,不可能一蹴而就,就像练太极拳,要全神贯注、用心体会,才能达到一种忘我的境界,才会有教育的登峰造极。
教育是一个'慢活’、'细活’,是生命潜移默化的过程。
耐心,是教育的根本,老师要拥有耐心,教育学生就。
教学案例分析就是通过一个个具体教育情境的描述、感受和分析,学习、领会教育心理学的理论和方法,提高运用现代教育理论对教学工作进行分析评价的能力。
对教师而言,教学案例分析要重在“分析”,力争做到“言之有物,言之有理;虚实并重,小中。
家庭环境是孩子成长的土壤,父母要用科学先进的家庭教育理念、方法,创造一个适应孩子的成长沃土,孩子才能健康成长。
三、家庭教育要持之以恒。
培养一个孩子不是一朝一夕的事情,父母应该拥有教育孩子的恒力的毅力,孩子的每个优点和长处是一。
班主任个别教育案例分析一 一个星期五的早上,我班有个学生来办公室向我报告说我班的张星宇骂查浩男(张星宇是一个在各方面表现都很一般的同学,而且还经常喜欢惹点小事,但挺聪明,就是没把聪明用对地方;查浩男同学是个各方面表现都很。