本节课通过引导学生对圆周率的探求,推导出圆周长的计算公式。
第一步先通过测量实物中圆的周长,研究测量圆周长的方法是通过绕、滚的方法来测量。
接着出现画在小黑板上的圆,当学生发现测这个圆的周长不能用绕、滚的方法来测量,必须研究。
圆的周长教案 篇1 教学目标: 1、通过教学使学生学会根据圆的周长求圆的直径、半径。
2、培养学生逻辑推理能力。
3、初步掌握变换和转化的方法。
教学重点:求圆的直径和半径。
教学难点:灵活运用公式求圆的直径和半径。
教学过程: 。
小结1：圆周率：一个圆的周长与它的直径的比值是一个固定的数，我们把它叫做——圆周率，用字母π表示。
圆周率是一个无限不循环小数。
它的值是：π=3.1415926535……，在实际的应用中，一般取它的近似数π≈3.14。
你知。
（第二幅图注意让学生明确周长就是圆的周长，和里面的图案无关。
） 你能估计出这两幅图形的周长吗？你能验证下吗？你打算如何验证？同桌合作测量出两幅图形的周长。
（第二幅图让学生通过软线来测量，注意让学生说一说测。
人教新课标：《圆的周长（2）》教案 教学目标： 1、通过教学使学生学会根据圆的周长求圆的直径、半径。
2、培养学生逻辑推理能力。
3、初步掌握变换和转化的方法。
教学重点：求圆的直径和半径。
教学难点：灵活运用公式求。