另外，帕尔默在十周年纪念版前言这样说道：《教学勇气》面世前的十年里，那些教学的艰难岁月，那些与其他教师相处的快乐时光，促使我用发自内心炽热的激情来写这本书。
《教学勇气：漫步教师心灵》》是2005年华东师范大学出版社出版的图书,作者是帕克·帕尔默编著的一本图书。
教师为着心灵的自由选择他们的职业，但是教学要求常常使得很多教师心灵失落。
《教学勇气》极富灵感地表达了对教学的呼唤以。
读了《教学勇气》,我在作者的引导下逐渐回顾自己的教学生涯,拨开迷雾,认清自己的内心,即使是在寒风中摇曳的一点烛光,也坚信自己的光芒,自己的温暖那是给予一拨又一拨学生的关爱与呵护。
我相信自己有勇气在教学中不断探索、不断发现、。
教学勇气第六章：学习于共同体中一一共事切磋。
一、关上门的教学。
世界上没有优质教学的公式，而且专家的指导也只能是杯水车薪。
教学有法，教无定法，贵在得法。
如果想要在实践中成长，我们有两个去处，一个是达成优质教。
《教学勇气——漫步教师心灵》，帕克·帕尔默著，吴国珍等译，杨秀玲审议。
第六章 学习于共同体 —— 共事切磋 “伤心最大的益处，”梅林回答说……“是从中学到一些东西。
这是绝对灵验的。
你可能衰老到全身在颤抖，你可能。