1)知识目标:学会课文中的生字新词;理解课文内容,能联系生活实际理解体会母亲说的“外地的桂花再香,还是比不上家乡旧宅院子里的金桂”所表达的感情。
2)能力目标:能想像课文描写的情景,体会作者表达的思想感情,有感情朗读课文。
3)情感。
1 你喜欢哪几句话？你能想象当时的情景吗？合作学习。
2 汇报交流：如桂花树的样子，母亲送桂花的情景，摇桂花的情景等。
3 出示课件：师范读。
同学想象，有感情地朗读课文。
这下，俺可乐坏了，帮大人抱着桂花树。
1、教学导入：同学们，桂花相信大家都见过了，它开花时，香气沁人心脾，香飘四溢，十分好闻。
但要说下桂花雨，你们肯定就疑惑了，那是什么意思呢？天上下香香的桂花啦？哇，如果是的话，多美妙啊！今天，我们就走进课文，。
2. 作者琦君小时候最喜欢桂花了。
出示小时候，我最喜欢桂花了她身在异乡，常常想起家乡的桂花。
让我们一起走进作家琦君的童年，欣赏美丽的桂花雨。
板书课题---《桂花雨》 生齐读。
3.学生质疑。
预设：为什么我那么喜欢桂花?
语文课文观潮教案 篇1 一、教学目的:陆游字务观 1、通过学习,使学生了解钱塘江大潮的壮丽和雄奇,激发热爱祖国大好河山的感情,《观潮》教学设计之六。
2、学习作者有顺序、抓特点的观察方法,引导学生从中学习怎样积累材料。
3、学会。