一年级《比尾巴》教学反思 篇1 一年级语文《比尾巴》这首儿歌语言欢快活泼,富有童趣,它用问答的形式介绍了六种动物尾巴的特点。
孩子们天生喜欢小动物,对于动物们各种奇特的尾巴更是感到好奇,这为他们学好课文奠定了一定的感情基础。
开始。
在最近的教学中,我也常常反思我的识字教学环节,力求能逐渐改善我的教学行为,提高识字教学的效果。
一、创设情境,激发学习兴趣 在上《比尾巴》这篇课文之前,我对该课的生字进行了分析。
这篇课文是一篇十分有趣的文章,里面的主角是孩子。
小学一年级语文上册《比尾巴》教学反思 篇1 “谁的尾巴长,谁的尾巴短,谁的尾巴好像一把伞。
” “猴子的尾巴长,兔子的尾巴短,松鼠的尾巴好像一把伞。
” “谁的尾巴弯,谁的尾巴扁,谁的尾巴最好看。
” “公鸡的尾巴弯,鸭子的尾巴。
一年级上册语文《比尾巴》的教学反思1 上个周我执教了《比尾巴》一课。
在设计这节课的时候我本着省时、省力的原则,充分利用了网络资源下载了教学课件。
因为教学课件制作精美,充分地调动了学生的学习兴趣。
但是由于我本人基本功不够扎实。
部编版一年级语文上册《比尾巴》的教学反思1 本学期我上的公开课是一年级语文课文第10课《比尾巴》。
在孩子的眼中,小动物是他们最亲近的朋友。
本课采用三问三答的形式,介绍了六种动物的尾巴特点,而且配有六幅栩栩如生的插图。
课文语。