一个数倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。
《因数和倍数》知识点总结 1.因数、倍数概念：如果a×b=ca、b、c都是不为0的整数我们就说a和b都是c的因数c是a的倍数也是b的倍数。
倍数和因数是。
其实,因数和积之间就存在我们课前提到的相互依存关系。
以3×4=12为例,数学上说12是4的倍数,12也是3的倍数,4和3都是12的因数。
这里因数和倍数就具有相互依存的关系。
不能孤立地说3是因数,也不能孤立地说12的倍数,这就是今天这节。
(1)捕捉生活与数学之间的联系，帮助学生理解因数倍数相互依存的关系。
因数和倍数是揭示两个整数之间的一种相互依存关系，在课前谈话中我利用一个脑筋急转弯，渗透相互依存的关系。
通过生活中人与人之间的关系，迁移到数学中。
1、学生掌握找一个数的因数,倍数的方法;2、学生能了解一个数的因数是有限的,倍数是无限的;3、能熟练地找一个数的因数和倍数;4、培养学生的观察能力。
教学重点:掌握找一个数的因数和倍数的方法。
教学难点:能熟练地找一个数的因数。
因数和倍数 2×6=12 2和6是12的因数。
12是2和6的倍数。
3×4=12 ab=c(a、b、c为非零自然数)a和b是c的因数，c是a和b的倍数。
人教版因数和倍数教学设计(三)教学内容：《义务 教育 课程标准实验。