(5)在自然数中，除了质数以外都是合数。
( )(6)1既不是质数，也不是合数。
( )(7)在自然数中，有无限多个质数，没有最大的质数。
( )板书 质数和合数(1)一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数(或。
1.使学生认识质数和合数的意义,能判断或写出质数或者合数,并说明理由;体会非0自然数的分类,了解50以内的质数。
2.使学生通过比较、分类、概括等活动认识质数和合数,积累认识数学概念的基本活动经验,进一步体会分类的思想,培养观察、比较,。
那究竟什么样的数叫质数,什么样的数叫合数呢?学生独立思考后,在小组内进行交流,然后再全班交流。
引导学生总结质数和合数的概念,结合学生回答,教师板书:(略)6、让学生举例说说哪些数是质数,哪些数是合数,并说出理由。
7、师:那你们认为。
一个六位数，十万位上是一个质数，万位上是一个合数，千位上的数是万位。质数:就是在所有比1大的整数中，除了1和它本身以外，不再有别的约数，这种整数叫做质数。
13. 合数:除了1和它本身两个约数外，还有其它约数的数，叫合数 14. 约数: 如果一个整数能被另一个整数整除，那么第二个整。..
教学重点和难点 (一)质因数与分解质因数的意义。
(二)用短除式分解质因数。
教学用具 投影片。
教学过程设计 (一)复习准备 1、请说出1～12这些数中的质数和合数。
(投影片) 学生口答后,投影出示答案: ①2,3,5,7,11是。