请你再一次走进十六年前的回忆，我们先来学习父亲被捕前这部分，找一找哪些语句深深打动了你?预设交流1——那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。
每天早晨，不知道什么时候他又出去了。
有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。
(第1小节是李大钊被害十六年之后的叙述，用倒叙的方法，因为课文是十六年前的回忆。
)2、第1小节告诉我们什么?(李大钊遇害是1927年4月28日，距写文章时已有16年了，作者深深地怀念着她的父亲李大钊同志。
)3、请再读课文，。
1.李大钊的女儿1943年写下了《十六年前的回忆》这篇文章,回忆1927年4月父亲遇难前后的日子。
学习了这篇课文,我们知道李大铡是怎样被害牺牲的,从中我们懂得了什么呢? 2.讨论。
(学生自由发言,教师总结:课文赞颂了李大刽忠于革命事业及对。
【教学流程与设计意图】一、复习导入，理清思路 同学们，通过上一节课的学习，我们知道这篇课文除开头外，是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的(板书：被捕前、被捕时、法庭上、被害后)，同时我们还了解到李。
下面是我整理的关于《十六年前的回忆》教学设计反思，欢迎大家参考!【1】《十六年前的回忆》教学反思 一、设疑导趣 学习要靠自己思索而得。
要使学生愿学、乐学，首先要调动学生学习的兴趣。
在该课教学时，我首先引题激趣。