提出“试误说”学习理论的心理学家是桑代克。
试误说：认为学习的过程是刺激和反应之间建立联结的过程，联结是通过盲目尝试，逐步减少错误(试误)而形成的，因此他把自己的观点又称为试误说。
桑代克是行为主义代表人物之一，桑代。
误称的解释[miscall] 错误 地称呼;叫错 名字 词语分解 误的解释 误 （误） ù 错，不 正确 ：错误。
失误。
笔误。
误差（?）。
耽搁 ： 耽误 。
因自己做错而使受损害：误国。
误人子弟。
不是 故意 而有害于人。
试误说：桑代克根据实验中猫的学习曲线，得出猫逃脱迷笼潜伏期与实验次数的关系。
他认为猫是在进行“尝试错误”的学习，经过多次的尝试错误，饿猫学会了打开笼门的动作。
因此，有人将桑代克的这种观点称为学习的“尝试错误说。
桑代克的“试误说”学习理论 美国著名的教育心理学家桑代克(E.L. Thorndike ) , 他曾做过许多动物学习的实验，并用以解释学习的实质与机制。
其中，让饿猫逃出“问题箱”的学习是他的经典实验之一。
具体实验情况是这样的。
试误说的三条学习定律桑代克认为，动物的基本学习方式是试误学习，人类的学习方式可能要复杂一些，但本质是一致的。
他从动物学习研究中，试图揭示普遍适用于动物和人类学习的规律。
根据实验的结果，桑代克提出了众多的学习律，。