1.洞察班级幼儿的个性。
教师如果能对每个幼儿都能熟悉，了解幼儿的个性和习惯，并且结合幼儿的这些特点才能制定出符合本班幼儿发展的常规管理方法。
2.建立平等的师幼关系。
在常规建立初始阶段，教师应从“发令者”的位置上走下。
培养幼儿良好的生活卫生习惯可以从以下几点入手：1、以身作则法：从小培养幼儿良好的生活卫生习惯将会成为幼儿一生的财富。
幼儿好模仿成人习惯，成人的良好行为是培养幼儿良好卫生习惯具体、形象而又直观的示范。
如准备睡觉时铺被。
如何培养幼儿的行为习惯如下：一、重视孩子生活习惯的培养 1、培养良好的饮食习惯。
在吃饭时不要让孩子边吃边玩或者边吃饭边看电视，对消化不好；也不要用许诺法（讲条件）让孩子吃饭，容易使孩子形成不讲理、乱化钱、任性。
(4)促进幼儿的 社会 性发展。
20.简述幼儿园课程的特点。
(1)幼儿课程融合于一日生活之中。
(2) 游戏 是幼儿园课程的基本形式。
(3)以幼儿的直接经验为基础。
21 简述培养幼儿好的用餐习惯包括 哪些方面。
(1)用餐。
简述学前儿童性格发展的特点1 1、活泼好动。
活泼好动是幼儿的天性，也是幼儿期个体性格的最明显特征之一，不论是何种类型的幼儿都有此共性。
2、喜欢交往。
儿童进入学龄幼儿期后，在行为方面最明显的特征之一是喜欢和同龄或。