古往今来，大多优秀的教育学者都会注重因材施教这一教育方式。
无论是孔子提出教学要各因其材，墨子主张教学要照顾到不同学生的实际水平，还是鲁迅教子尊重孩子个性，陶行知建立了“教育理想国”，亦或是当代的学生观要求教育。
因材施教的议论文 篇1 “因材施教”这是一个大家普遍接受的思想。
成功需要汗水需要付出，但更需要对学习主体客观的分析与了解，扬长补短，发挥自己的优势，这样我们才能更好地发展自我，实现人生价值。
兔子是短跑冠军不会。
“因材施教”语出《论语为政》“子游问孝”、“子夏问孝”中宋代朱熹集注,朱熹归纳孔子的教学方法时引宋程颐曰:“子游能养而或失于敬,子夏能直义而或少温润之色,各因其材之高下与其所失而告之,故不同也。
”“因材施教”可。
“因材施教”语出《论语为政》“子游问孝”、“子夏问孝”中宋代朱熹集注,朱熹归纳孔子的教学方法时引宋程颐曰:“子游能养而或失于敬,子夏能直义而或少温润之色,各因其材之高下与其所失而告之,故不同也。
”“因材施教”可。
教书时,我们应有教无类,因材施教,诲人不倦,对待朋友,礼轻情意重。
对待远方客人,应乐善好客。
对待国君,要做到忠义礼智信。
对待兄弟,要友善谦让。
对待父母,要孝顺友恭。
可曾看到徐悲鸿的骏马,一匹匹傲然纸上。
他曾言:人不可有傲气。