《村居》教案 篇1 教学目标 (一)知识与技能: 学习本课生字、词,理解诗句的意思。
(二)过程与方法: 体会诗句所表达的思想感情,有感情地背诵这首古诗。
(三)情感、态度与价值观: 读懂这首古诗,通过朗读感悟想象诗中描绘的春天生机。
幼儿园古诗《村居》优秀教案1 设计意图 古诗《村居》选材于幼儿园大班早期阅读课程《幸福的种子》系列活动。
古诗语言精练，情感强烈，节奏鲜明，意境优美，引导幼儿学习古诗，可以陶冶情操，丰富想象，还可以培养幼儿对语言文学。
《春晓》一课,生字较少,且部分学生可能已会,可以先学习古诗,在处理生字;《村居》一课生字较多,可先学习生字,后学习古诗。
课前准备: 1.每个学生自做一份本课生字小卡片。
2.学生预习:读读课文,同学间相互帮助,看能读懂多少。
小班国学《村居》教案《村居》是清代诗人高鼎的诗作。
《村居》描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。
早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。
有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃。
村居 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
1.老师范读古诗。
2.请同学们把诗句读通顺,做到不丢字,不多字。
3.开火车把诗句读通顺。
(二)导学:草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
1.先试着读一。