数学的深渊这张图用如同食物链般分层次的画面展现了层层递增的数学思维和需要具备的逻辑能力，客观真实。
上面的数学知识比较简单，颜色较蓝，下面的数学知识越来越难，因此颜色也越来越深，就像海底的深渊，所以也叫数学深渊图。
评价如下：特别反对数学研究引申出来的推论。
数学是形式和数量的可学；数学推论用来论证形式和数量才合逻辑。
最大的错误就在于，竟把所谓纯粹数学的真理，都看作抽象的真理和一般的真理。
这真是大错特错，因此眼见世人竟普遍。
您想问的是数学的深渊讲的是什么吧，是自然或社会的规律。
千年的发展形成共同人类认知、探寻自然或社会的规律，科学研究采用可观测可测量可证明的方法。
这意味着，人类可以观察测量某种现象或问题，然后用数学工具形式化描述。
数学家通过观察大自然中存在的具体事物，发现了很多数学规律，然后根据这些数学规律，发明了很多新的数学概念，最终通向了无穷的概念，然后数学便超越了大自然的存在，独立成为一个“数学宇宙”。
总结就是：数学是发现与发明的。
你好，5/7×0×7＝0。