阅读《伤仲永》，回答下面问题。
金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未。答案:1、①隶属，属于 ②有人③又、再 ④感到奇怪 2、C 3、①从此（人们）指定物体让（仲永）作诗，他就能立马写好。
②（仲永的父亲）每天拉着仲永四处拜访乡里人，不让（仲永）学习。
4、即书诗四句，并自为其名。
[甲]余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：“泯然众人矣”。
王子曰：仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒。
答:"伤"是"哀伤""感伤"之意.仲永,即方仲永,本文的一个"神童".文章以"伤仲永"为题,写的是可伤之事,说的是可"伤"之道理.字里行间流露出作者对一个神童最终"泯然众人"的惋惜之情.本文借事说理,以方仲永为实例,说明一个人有天。
王子曰：仲永/之/通悟,受之天也。
其/受之天也，贤于/材人远矣。
卒之/为众人，则/其受于人者/不至也。
彼其/受之天也，如此其贤也，不受/之人，且为/众人;今/夫不受/之天，固众人，又/不受之人，得为/众。
生而知者之是不存在的，“天才”也是不存在的。
人们的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习。
《伤仲永》一文给我的启示是：一个人即使有很高的天赋，但如果不努力学习，也很难取得真正的成就。
仲永的故事是这样的：并非书香。