《凑十法》幼儿园大班教案 篇1 教学目标：1、建立凑十法中“十”的模型。
感受凑十法的优越性，知道如何凑十。
2、经历知识转化的过程，感受学习数学的方法。
3、体会数学学习中的转化思想。
4、引导幼儿积极与材料互动，。
3、能正确的运算10加几等于几 这是凑十法计算的最后一步。
而10加几的教学是在学生认识20 以内的数字之后学习的，主要通过数字的组成来教学10加几等于十几的算理。
4、在具体事物的基础上理解计算的方法 根据皮亚杰的认知发。
1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法；使学生初步理解〝凑十法〞，初步掌握9加几的进位加法的思维过程，并能正确计算9加几的口算。
2。
（2）直观演示 师说：刚才同学们讨论得很好，计算8加3时，可以用我们学过的9加几的'凑十法来计算 老师边说边演示：格子里有8朵黄花，如果把格子里凑满10朵需要放几朵？（放2朵）那就把8和几凑成十？（8和2凑成1。
八加几教案幼儿园（凑十法）复习“凑十法”的步骤：一想，二分，三加。
三、动像启发，探究规律 新课的教学按分层渐进的方法进行。
第一层次：教学例一“8+3”（1）分步出示牙刷盒及牙刷 这一例的教学，教师主要进行动像演示，辅以启发。