1、随机应变：教育技巧的必要特征之一就是随机应变能力，有了这种品质，教师才可能避免刻板及公式化，才能估量此时此地的情况和特点，从而找到适当手段，随机应变能力也是教育艺术的高度表现。
2、因势利导：根据学生的需要和特点。
( 1 )情感原则:对教育事业和学生的爱是一种潜在的应变机智,是促使教师努力提高自己、充实自己的动力.尊重学生,爱学生.( 2 )民主原则:教学机智的思想基础应该是教学上的民主思想.教师的责任是教育他们,不应以权威压制学生,。
教育机智的四个原则口诀是循序渐进量力而行的原则，因材施教全面发展的原则。
要求一致教育统一的原则，寓教于实践活动的原则，教师应遵循因势利导，发扬优点克服缺点为达到正确教育效果的指导原则。
教育机智的原则特点 教师要认。
(1)客观性原则;(2)发展性原则;(3)整体性原则;(4)指导性原则。
11、德育原则(向导至尊，正因机智平)导向性原则、疏导原则、尊重与严格要求相结合原则(严慈相济原则)、知行统一原则、正面教育与纪律约束相结合原则、依靠。
教育机智应该把握两个基本原则：第一、教师应遵循因势利导，发扬优点，克服缺点为达到正确教育效果的指导原则。
第二、教师要认识到每个学生都有有这样或那样的优点和长处，蕴藏着等待诱发的积极因素。