很急的经过学习才知道自己知识的不足。
出处西汉·戴圣《礼记·学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
”用法是作宾语、定语、分句；用于劝诫人。
学然后知不足是中性词。
学然后。
学然后知不足，教然后知困，出自《礼记·学记》，原文：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
故曰：教学相长也。
。
“学然后知不足”出于孔子的《礼记·学记》。
大意是说，只有通过学习，然后才能了解自己的不足，知道了自己的不足之处，然后才能反过来努力学习。
“知不足”表现了积极的进取精神、强烈的求知欲望和谦虚好学的态度。
对学问。
拼音：xué rán hòu zhī bù zú ，jiāo rán hòu zhī kùn解释：学习之后，才知道自己的缺点；教学以后，才知道自己的知识贫乏。
出处：《礼记·学记》：“是故学然后知不足。
教然后知困，然后能自强也。
”。
所以通过学习才能知道自己的不足，通过教人才能感到困惑。
知道自己学业的不足，才能反过来严格要求自己；感到困惑然后才能不倦的钻研。
所以说，教与学是互相促进的。