1、了解火烧云颜色变化快的特点，积累词语，背诵第三自然段。
2、学习火烧云形状变化的特点，仿写一段话。
3、感情朗读，感受火烧云的景色美，初步培养热爱大自然的思想感情。
教学重点：按提纲背诵第三自然段。
教学难点：抓住火烧。
1、描写火烧云颜色变化快的段落。
首先让学生把这部分内容读熟，然后圈划出重点的词语，让学生理解火烧云变化之快，明白作者是怎样把火烧云的颜色变化多和快写具体的，为仿写作好铺垫。
2、描写火烧云形状变化的内容。
这一部分内。
从整篇课文来看 从细节入手 对火烧云的描写单列出来给学生分析 这样比较容易让人接受 另外 找大量有意思的火烧云的照片 放给学生看 让他们形成更深刻的印象
通过语言文字的学习,了解火烧云颜色和形状的变化。
教学准备 课件 教学设计 第二课时 一、创设情境,激发兴趣。
1、教师使用多媒体课件出示配上优美音乐的火烧云图片供学生欣赏,并向学生解释火烧云的特点及形成过程。
(板书课题) 2、学生。
一会儿工夫,火烧云下去了。
根据上述材料完成下列任务: (1)简析这篇课文的写作特点及教学价值。
( 10 分) (2)如指导三年级学生学习本文,试拟定教学目标。
( 8 分) (3)依据拟定的教学目标,设计第 3-6 自然段的教学。
( 22 分) 。