3、理解课文内容、理解意义深刻的句子,通过白杨树的外在特点感悟其内在品质,学会借物喻人 的表现手法并感受爸爸像白杨一样扎根边疆的志向及希望儿女能成为边疆建设者的心愿。
教学重点:了解白杨树的特点,体会边疆建设者的无私奉献精神及。
生:这是作者夸赞白杨树,告诉我们那普通的白杨树不仅高大挺拔,而且清秀美丽。
生:这个“秀”字流露了作者对白杨树的欣喜之情。
本来白杨很一般,我们也常常见到,并不美丽,可在作者眼里,它是美丽的。
生:这个“秀”字表达了作者对白杨树。
1.从第13自然段得知：白杨树很直，很高大，哪里需要它，就在哪生根，发芽，长出粗壮的枝干，不管条件怎样恶劣，它总是那么坚强也不动摇。
板书：坚强、不动摇。
A.请二名同学概括白杨树的特点。
B.指导朗读，读出对白杨树的。
1.使学生了解课文借爸爸向子女介绍白杨的特点，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
学习边疆建设者无私奉献的精神。
2.理解重点词语与句子，体会课文所要表达的中心思想。
3.学会本课生字、。
师：从孩子们的对话中，你了解了白杨树的哪些特点？（高、直、像大伞）师：多么高大挺拔的树！茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟，唯有一排白杨从眼前闪过，给旅客们带来意外的惊喜，难怪兄妹俩会展开争辩。
师。