草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
【教学设计】《村居》教学设想 教学目标：1、学会本课3个生字，认识4个生字。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、想象诗中描绘的情景，练习口头表达。
2、今天我们又要来学习一篇写春天的古诗。
（板书课题） 3、这首诗是高鼎写的，这是诗人居住在乡村写下的一首诗，所以题目是《村居》。
二、图文结合、初知大意 1、出示插图，说说你看到了什么？（草儿萌芽，柳树。
《村居》是义务教育课程标准实验教科书一年级下册第一单元第4课《古诗两首》中的第二首古诗。
这首诗，写的是诗人居住农村亲眼看到的景象。
早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。
有景有人有事，充满了。
四、教学设计举例 （一）导入新课。
1、最近学习的几首古诗都是写自然景物的，谁来背一背其中写春天美景的诗。
今天我们再学一首赞美春天的古诗——《村居》。
2、解题，引导看图。
诗题《村居》，表示诗中写的情景是作者在。
优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?以下是我收集整理的人教版五年级下册语文《清平乐村居》教学设计,欢迎大家分享。
五年级下册语文《清平乐村居》教学设计1 教学目标 1.初步了解词的有关知识。
2.正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。