《丝绸之路》是一篇略读课文。
课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的。
(设计意图:在熟悉路线的基础上,让同学通过表演感受丝绸之路当时的盛况,再步步突出重点:当时交流的物品及丝绸之路的桥梁作用。
这样不仅让学生有亲临其境之感,而且得出的结论也是水到渠成。
) 4.深入学习,突破难点:(约10分钟) 1)楼兰是。
由于初一学生的年龄特点和知识积累程度的限制,对理性的知识较难领会,所以本课的难点是通过一系列的历史事实如何认识丝绸之路的意义和对当今的启示。
六、教学方法设计: 根据要求和新课改的理念,我把本节课设计成网络探究课的形式。
以web。
3、激发学生了解西部历史的兴趣，交流有关丝绸之路的故事。
教学过程：一、交流资料，引入新课。
1 课前同学们都收集了有关张骞出使西域的资料。
你们知道了有关丝绸之路的哪些知识？请拿出来我们做以交流。
（1）小组交流，教。
教学准备 1、教师准备《张骞与丝绸之路》资料。
2、学生搜集有关张骞出使西域的资料。
教学时数 1 教学目标: 1、认识9个生字。
读读记记“矗立、戎装、守侯、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻”等词语。
2、有感情的朗读课文。
抓住主要内容,。