建构主义是一种关于知识和学习的理论，强调学习者的主动性，认为学习是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程，而这一过程常常是在社会文化互动中完成的。
建构主义的提出有着深刻的思想渊源，它具有迥异于传统的学。
建构主义(constructivi *** )也译作结构主义，是认知心理学派中的一个分支。
1、图式、同化、顺应、平衡 建构主义理论一个重要概念是图式，图式是指个体对世界的知觉理解和思考的方式。
也可以把它看作是心理活动的框架或组。
建构主义理论含义 建构主义是关于学习者如何学习的理论。
建构主义（constructivism）也译作结构主义，其理论基础最早提出者可追溯至瑞士的皮亚杰（J Piaget）。
他是认知发展领域最有影响的一位心理学家，他所创立的关于儿童认。
建构主义理论(constructivism)也译作结构主义（结构主义是structivism，两者既有联系，也有区别），是认知心理学派中的一个分支。
建构主义理论一个重要概念是图式，图式是指个体对世界的知觉理解和思考的方式。
也可以把它看作是。
建构主义理论(constructivism)是认知心理学派中的一个分支。
建构主义理论的内容很丰富，但其核心只用一句话就可以概括：以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构(而不是像传统教学那样，。