语文《四个太阳》的教学设计 篇1 学习目标: 1、通过听读、自读、合作学习,读准字音。
用读音、记形、生活中识字等方法认识本课13个生字。
在认识生字的基础上读通课文。
了解课文大意。
2、通过观察、范写、练习,会写“因、园”两。
1、自由读，生字会读会写了，咱们把他们送回课文里，相信你们能读的更好。
边读边想，课文里的小朋友画了四个什么样的太阳?用笔把它们划出来。
2、交流。
课文中的小朋友要把四个太阳送给谁呢?3.朗读感悟：你喜欢哪个太。
一年级语文《四个太阳》的教学设计篇1 【教材简读】 《四个太阳》是新课程人教版语文教材一年级下册第五单元的一篇童话。
讲的是一个小孩画了四个不同颜色的太阳,分别送给炎热的夏天、丰收的秋天、寒冷的冬天和多彩的春天,愿为大地。
师：白天出现，晚上不见，又红又圆，照亮大地，打一谜语。
孩子们说的很正确，拿出手和老师一起写“太阳”。
教学太阳书写。
师：外面有几个太阳。
而我们今天学习的课文是《四个太阳》齐读课题，为什么是四个太阳呢，出示自。