2、乡愁本是一种抽象的东西,但很多诗人却把它寄托在具体可感的事物中,如:李白就通过“明月”寄托乡愁,那么这首诗是通过什么来表达乡愁的? (邮票、船票、坟墓、海峡) 3、结合上文,说说你由“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”。
【唐】杜荀鹤 驱马傍江行，乡愁步步生。
举鞭挥柳色，随手失蝉声。
秋稼缘长道，寒云约古城。
家贫遇丰岁，无地可归耕。
江上送友人南游 【唐】张乔 何处积乡愁，天涯聚乱流。
岸长群岫晚，湖阔片帆秋。
买酒过渔舍，。
梅花，在中国文人的笔下，往往是人格的象征或意趣的指向。
由于审美情趣的差别、吟咏时心绪不一，他们笔下梅花的风姿与味道却各异其趣。
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《七子之歌》这节课，我首先给学生们介绍了歌词创作的的时代背景，简介让学生充分了解闻一多的生平，从而为准确领悟歌词所蕴含的思想感情打下基础，使学生处理歌曲情感的能力得到了进一步加强。
然后初听歌曲，讨论歌曲的感受。
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班车呼啸于乡间田野的公路上,望着窗外公路两旁的金色稻田,远处伴着村落稻田相间的乡景,使我内心不再平静,仿佛看到曾经年少的自己在稻田里嬉戏玩耍的画面,这或许就是我来自农村,对那片土地爱的深沉,更可以说这是一份对家乡思念的乡愁!