如下：
顺序来写火烧云形状变化的。
师引导学生举例说说其中一种动物。
师:接下去,请同学们选择自己喜欢的小动物,按照这个顺序来想象复述一下。
6.天空中有这么多可爱的小动物,火烧云在不断地变化着,聪明的你猜想一下还会有其他的形状吗? 7.模。
第4课《火烧云》教案设计 教学分析 知识拓展 练习题 课件下载 课文朗读 第5课《古诗两首》教案设计 教学分析 知识拓展 练习题 课件下载 课文朗读 第6课《爬山虎的脚》教案设计 教学分析 知识拓展 练习题 课件下载 课文朗读。
《火烧云》多音字同音字形近字组词 【多音字组词】模:mú(模样、模具) 好:hǎo(美好、好事)mó(模仿、模糊) hào(好奇、爱好)茄:qié(番茄、茄子)jiā(雪茄)(一)创设情境，引入新课。
情境是语文教学的一个“小天地”。
1）生默读第三自然段，火烧云颜色变化有什么特点？你从哪些句子或者词语体会到的？板书：颜色：快 一会儿 多 红彤彤……2）品味火烧云的颜色多变的美丽，积累 课件出示表示颜色的词语：红彤彤：ABB；半灰半百合：半…。