小小的船教学设计 篇1 一、设计理念: 《语文课程标准》对低年级学生的阅读要求:“诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。
”教学这首儿歌,着重进行朗读指导和训练,让学生通过阅读实践,向往美好的情境。
一年级语文小小的船教学设计 篇1 一、教材分析: 《小小的船》是人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文(一年级上册)》第三单元的内容。
它是叶圣陶先生写的一首充满儿童童趣和幻想的儿童诗,作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴。
(1)老师送给“船”儿一个朋友:板书:小(变成:小船) (2)读一读,你感觉这只船怎么样呢?(很小) (3)老师再送船儿一个“小”,板书:小的(将课题补充完整:小小的船) 指名读,现在,你感觉这又是一只怎样的船呢?(更小,更轻,更。
1.师:请听老师读儿歌，思考一下小小的船指的是什么？没错，就是月儿。
(板书月儿)2.师:请同学们打开课本，齐读一遍儿歌，左手压书，右手指字。
小小的船预备齐，……你们的声音可真好听！(听课老师给的意见是，领读一。
篇1:《小小的船》教学设计 语文课程标准指出: 语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能。