高三语文教学反思篇1 每次走上讲台,看着台下那一双双求知若渴的眼睛,我总是问自己,这节课我要教给孩子们什么?问着自己,就觉得身上的担子千钧重。
其实,现在的语文课堂教学走进了一个尴尬的境地:沉闷的灌输型的课堂学生不喜欢,老师。
高三语文教学反思 篇1 这一学期对于我而言是一种挑战,从高一到高三,从暑假就开始工作,这些学生完全陌生而且据其他老师所说有这样那样的问题,心里有压力是正常的。
等我真正接手之后发现,这些学生的语文学习的基础要比我预想的要差了不少。
高三语文教学反思(篇1) 我讲李商隐《马嵬》这一课时,正巧赶上教育局领导到校推门听课。
我很荣幸的中标了。
面对那几个教育专家,尽管头天晚上备课备到十二点才休息,但内心还是充满了忐忑、激动,情不自禁的紧张感突然袭击,我有点慌乱。
高三语文的教学反思1 高三,犹如马拉松长跑的最后冲刺部分,稍有闪失都可能导致前功尽弃,因为我是第一年带高三,所以心理压力是非常大的,在邓老师等备课组老师的帮助下,我对复习备考逐渐熟悉起来,高考结果两个文科普通班均取得市平均分以上。
高中语文教学反思1 孔子曰:学而不思则罔。
教学亦然。
一味的教书,而不思考,只能被书本牵着鼻子走,就会被书本所累,不得其解。
因此,要使教学相长,反思必不可少。
本学期我主要担任了高二年级两个班的语文教学工作,回首一学期来的工作。