结尾一段，承接前诗，对应开头，点明题目。
面对杜甫画像，他伏地再拜，感极而泣，涕泗横流。
推演往古如杜甫之博大仁厚之情怀者，亦不多见，他希望杜甫能起死回生，他愿跟随诗圣虔诚学习。
表达对杜甫敬慕至深的感情，从而结。
一、语文课本上的杜甫画像并不是杜甫本人，主要是画家温兆和当年兽妖画杜甫的画像，因为他翻遍了很多的古书，也没有找到杜甫的照片儿，所以他就根据自己的画像来创作了杜甫的图片，所以我们语文书上看到的杜甫其实就是画家蒋。
于是蒋兆和就对着镜子里的自己，用传统的线描加上西方绘画技术画了一幅杜甫画像。
在这幅画中杜甫仰望天空，清澈的脸庞，忧郁的眼神，稀疏的胡须，一种怀才不遇的形象，跃然纸上，相当传神，于是有了我们最为熟悉的杜甫画像。
恶搞杜甫图出自高中二年级《语文》人教版（必修三）《登高》一诗的插图，而其原作——《杜甫像》则位于成都杜甫草堂博物馆内，被视作馆藏重要文物。
2012年3月，适逢诗圣杜甫诞辰1300周年之际。
杜甫突然在网络一然红起，采用。
此后，蒋兆和开始画越来越多的古代人物，如刘徽、张衡、张仲景、僧一行、孙思邈、郭守敬等一系列人物的画像也是通过如此方法画的。
在这一系列古代图像中，“杜甫像”是最受欢迎的。
蒋兆和在1959年创作的这幅画像的原型是镜中。