01 准备一张纸和一支彩笔。
02 先用笔在纸上画一个长方形，表示瓶盖。
03
01准备一张纸和一支彩笔。
02先用笔在纸上画一个长方形，表示瓶盖。
03在瓶盖下面，画一个椭圆形，表示瓶颈上的环。
04在椭圆形下面，再画一个长方形，表示瓶颈。
05在瓶颈下面，画一个梯形，表示瓶子。
06在梯形下面，画一。
制作小喷泉一、废旧的矿泉水瓶小喷泉材料：1 、废旧的矿泉水瓶2、橡皮泥3 、吸管（长的带有弯度的，短的直的 ）4、适量的水制作步骤：1、将水转进矿泉水瓶当中（水的高度能接触到短的吸管） ；2、将橡皮泥捏成和矿泉。
通过创设这种启发式的、辐射性的问题情境,使学生产生期待心理,激发学生的学习动机,保持强烈的学习欲望与兴趣。
又如,我在讲“牛顿运动定律”时,我让学生做这样一个实验:找一瓶矿泉水,瓶内有一个空气泡,让学生突然使瓶加速向前运动,。
但很快当事人就做出了响应，真相不是大家看到的那样，那时正值王鹤润生理期，井水太脏了，拍摄场地也没有自来水，为了安康思索就只能用矿泉水替代。
处于特殊时期，假如不留意，很容易落下病根的，而且井水那么脏，可能会感染，。