教学过程中在选择教学模式时必须注意不同教学模式的特点和性能,注意教学模式的指向性。
(2)操作性 教学模式是一种具体化、操作化的教学思想或理论,它把某种教学理论或活动方式中最核心的部分用简化的形式反映出来,为人们提供了一个比较抽。
常用的教学模式：1 第一种“高结构／高控制”的课堂，也是我们目前最常见的课堂。
教师精心备课，教案设计逻辑严密、知识点之间环环相扣、教学目标清晰明确，而且在课堂教学的实施过程中，教师按其教案，精准精细，一步不差地。
1、信息加工教学模式。
2、人格（人性）发展教学模式。
3、社会交往教学模式。
4、行为修正教学模式。
国内对教学模式的分类很多：有的研究者把教学模式分成三类，一类是师生系统地传授和学习书本知识的教学模式，一类是教师辅导学生。
1.讲授式教学：学生被动地重复所学知识，并在测试中运用。
2.引导式教学：学生重复所学的知识并进行实践，在测试中用于所学的知识 3.案例式学习：学生在案例决议中运用所接受的知识以及自己的经验 4.探究式教学：学生运用。
教学的形式有如下：一、个别教学制 个别教学制就是教师在同一时间向一个或几个学生进行教学。
这种教学模式规模非常小，并且教学的速度比较慢。
但是可以因材施教，让教师更适应学生个体的差异。
二、班级授课制 班级授课制就是。