王老师设置了让学生说一说：“假如卖火柴的小女孩来到我们身边，你想对她说些什么”的问题。
为使学生更有话说，王老师先让学生欣赏我国儿童诗歌《你不要问这是为什么》，以更好地拓宽学生的表达思路，为使学生的情感与作者。
急着用！帮帮忙！本文讲了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事,表现了作者对穷苦人民的同情,揭露了贫富悬殊的社会现实。
【写作特点】 一、卖火柴的小女孩擦了五次火柴,出现了四次幻象。
作者把现实同幻觉有机地糅合在一起,在鲜明的对比中使。
至少5处，很急的小女孩在"大年夜"出门卖火柴,这个特殊的日期给故事提供了特定的时间和环境,营造了特定的氛围和情感。
大年夜本应是欢乐的、幸福的,但小女孩在大年夜走在街头,寒冷的天气、看着别人家窗户里透出的灯光,闻着烤鹅的香味,心里忘不了这。
《卖火柴的小女孩》终于一词体会到了小女孩对火柴很重视，非常舍不得划着一根来供自己取暖，同时也体现了浪费火柴害怕被打，体现了她做出这个决定是犹豫了很久很久，最终才下定决心。
小女孩死了，嘴角却带着微笑，通过擦燃。
如海的女儿、丑小鸭、拇指姑娘等等.所以,从艺术形象的类别来说,卖火柴的小女孩应属小说人物而非童话形象.同样,童话思想内容的表达,也借助于幻想；而小说,则是以极其可信的真实性,以最直接、最切近的观照现实的艺术方式来。