指点:海上风起浪涌,在这漆黑的大海边,耳边听到的是狂风的怒吼,是波涛的轰鸣,清早出海打渔的丈夫能不能平安着回来,还不知道;就在这时,她却想到了邻居,另一个穷人西蒙,可见她对西蒙同情和关心程度之深。
读这些句子,把这种关心和同情。
通过两节课的学习,我们知道了这篇课文主要写了——学生归纳:桑娜及他的丈夫,在女邻居西蒙死去后,毅然收养西蒙的两个遗孤的经过,表现了穷人善良、勤劳的品质。
回应课题:让我们记住这些可爱的穷人吧,记住穷人们闪耀着人性光辉的高尚品质吧。
《穷人》是俄国大作家列夫.托尔斯泰的一篇文章,主要写桑娜和丈夫在自家十分艰难贫穷的情况下,收养因病去世的邻居西蒙的孩子,反映了旧俄时代人民的悲惨生活和穷人的善良。
本文对人物的心理活动描写细腻,感人至深。
根据新课程倡导的“自主、。
理解环境描写的作用。
教学过程：课前交流 《三打白骨精》片段 说说你看到的。
猜猜即将发生的事。
一、直接导入，了解作者 今天我们一起学习俄国作家列夫.托尔斯泰的小说《穷人》（齐读课题）。
首先我们一起来了解作者，请注意捕。
穷人课件中穷人指桑娜夫妇，蕴含着作者对他们优秀品质的高度肯定和赞美的思想感情。
故事发生的这一天，渔夫一早驾船下海，到夜里十一点还没回家。
妻子操心丈夫的安全，提灯到屋外去看，可是海面上什么也看不见。
她顺便去看生病。