小学一年级语文《aoe》教学设计 篇1 教材分析 画面是一幅美丽的乡村晨景图。
一个小女孩在小河边练唱,她张大嘴巴发的声音“啊”提示a的音,头部和小辫子构成的图形提示a的形。
一只公鸡正在打鸣,公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。
一。
1、教学目标：学会aoe三个单韵母，读准音，人清醒，写正确。
知道韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调aoe的音。
认识书写汉语拼音的四线格，学会使用四线格。
2、教学准备：aoe及带调aoe的卡片；画有四线格的小。
教学重点、难点: 1.a o e的正确发音,a和e读音的比较。
2.a o e的四声读法。
教学准备: 彩色挂图、a o e的四声卡片、画有四线格和描红笔顺的小黑板,学生各带小镜子一面。
教学时间: 两课时 第一课时 教学内容: 。
第一课时 教学时间 ：9月3日 累计课时：4 教学要求： 1．学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形。
2．认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调， 教学过程： 一、谈话导入 1、小朋友们，从今天。
板书：aoe ［设计意图：利用直观手段创设一个欢乐的学习氛围，激发学生的学习兴趣和对祖国文字的热爱，利用智慧老人的话，引出汉语拼音并介绍汉语拼音的用途，激发学生学好汉语拼音的欲望。
］二、自主探究，学习新课。
出示连环画。