【篇一】小学三年级语文《掌声》教案 教学目标: 1、正确、流利,有感情地朗读课文,体会人物的内心情感。
2、理解课文内容,知道人与人之间都需要关心、鼓励,懂得要主动地关心、鼓励别人,也要珍惜别人的关心和鼓励。
教学过程: 一、创。
《掌声》教案（一） 一、教学要求：⒈能正确、流利、有感情的朗读课文。
⒉学会本课生字，其中田字格上的上面的只识不写。
理解由生字组成的词语。
⒊理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。
要主动的关心、鼓励别。
10、如果现在老师是英子,你们是英子的同学,什么样的掌声是“热烈而持久的”你们能用掌声表示一下吗? 师:这真是热烈而持久的掌声啊,同学们把千言万语化作了这热烈而持久的掌声,这掌声是对英子的(鼓励、加油)板书:关心鼓励 11、如果。
掌声的力量真大呀! 6、同学们,课文哪些地方又具体写了同学们把掌声送给英子的事呢? (1)学生读课文。
边读边思考:同学们送给英子几次掌声?(两次) (2)找出描写同学们送给英子的第一次掌声的句子,读一读。
师:在什么情况下,同学们。
【篇一】小学三年级语文《掌声》原文 上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。
她很文静，总是默默地坐在教室的一角。
上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。
因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾。