北京第二实验小学副校长、数学特级教师华应龙在教育教学中提出“化错育人”的理念，引导学生在学习过程中“化错”，锻炼孩子百折不挠的意志和创新精神，用他的话讲：“错若化开，成长自来。
”错误可能是创新 教中小学数学。
下面结合华应龙老师执教的《游戏公平》一课，谈谈我的收获和感想：一、处理教材另辟蹊径，教学设计新颖连贯 许多老师在教学这节课时，都会选取一个“等可能事件”来研究游戏的公平性。
但华老师反其道而行之，从一个“不是等。
华应龙校长详细阐述了什么是“化错”。
他用甲骨文来“庖丁解牛”：“化”是两个人，左边右边都是个人，右边是倒着的人，所以化的本意是颠倒；错呢？是差错，“差一点错了”，孩子往往再走一步、拐个弯儿就对了。
他。
华应龙《园》使用了什么教学方法？1. 注重对教学的反思 在“课前慎思”中,华老师在思考中提出这样几个问题:一是以往这个内容的教学不重视通过推理、想象、思辨等思维活动来概括圆的特征 2. 努力追求课堂上的独特性 这里的。