在谈话中,老人回忆有关枣儿的往事,流露出自己对儿子的思念;男孩子要把枣儿留给自己的父亲,流露出对孩子的盼望。
他们满怀亲情,呼唤各自的亲人回归故乡,回到自己的身边。
来吃这家乡的“枣儿”。
三、文中的主要人物是老人和孩子 他们分虽。
1、刺猬是偷枣儿的呢?默读2~9节,圈出刺猬偷枣时的动作。
学生交流,归纳板书:爬停住脚摇晃掉归滚驮跑 2、刺猬偷枣儿的本事怎样?从哪些动作能看出? 引导学生体会“摇晃”、“归”体现了刺猬的聪明、机灵。
3、刺猬不但偷枣儿的本。
1、刺猬是偷枣儿的呢?默读2~9节,圈出刺猬偷枣时的动作。
学生交流,归纳板书:爬停住脚摇晃掉归滚驮跑 2、刺猬偷枣儿的本事怎样?从哪些动作能看出? 引导学生体会“摇晃”、“归”体现了刺猬的聪明、机灵。
3、刺猬不但偷枣儿的本。
6)指明边看动画边复述刺猬偷枣的经过。
7)小结:这一连串可爱、调皮、聪明的举动都没有逃脱作者的眼睛,难怪小作者会说:“刺猬这小东西,偷枣儿的本事真高明啊!”。
刺猬不仅利用身上的刺来偷枣,还可以利用刺来保护自己呢!这部分内容我。