拿来主义教案 篇1 一、教学目的: 1.学习本文运用比喻,通过细小的、人们熟悉的事物来阐明抽象的、深刻的道理 的写法,《拿来主义》。
2.理解本文在批判中立论的方法,领会运用形象化的比喻和幽默讽刺的语言来论 证论点的写作特色。
3。.
1.知识目标:了解相关作者详情,从历史的角度了解但是社会背景下的“闭关主义”、“送去主义”、“送来主义”和“拿来主义”; 2.能力目标:理清课文思路,品味犀利幽默和富有穿透力的语言,感悟“拿来主义”,掌握比喻论证、类比论证和对比论证。
第二部分(第5--9段):阐明“拿来主义”的基本观点,批判在对待文化遗产问题上的错误倾向。
第5段正面提出“拿来主义”的主张。
第6段揭示“送去主义”的危害和实行“拿来主义”的必要。
第7段揭示“拿来主义”的含义就是“运用脑髓,。
拿来:是主动获取。
“拿来”的是经过挑选的有用的东西。
抛来≠抛给 抛给=送来 送来≠拿来 八、合作探究 语文《拿来主义》教案范文三 教学目标 1、认知目标:了解文章破立结合的论证方式以及因果论证、比喻论证的论证方法,在写作上有。
以下是我帮大家整理的高中语文《拿来主义》公开课教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助! 高中语文《拿来主义》公开课教案 1 【教学目标】 1、了解并掌握杂文的特点; 2、理解鲁迅对待中外文化遗产的态度 【教学设想】杂文,作为。