1 多音字，形近字注音组词 2 归纳课文主题 3 归纳作者内容 4 课文给结构。“大自然的语言”用来比喻无比丰富的物候现象。
语言是人类最重要的交际工具,把大自然中种种物候现象比作“大自然的语言”,形象地说明了认识它、研究它的重要性。
课文把原来的标题改为“大自然的语言”,把大自然拟人化了,显得生动而有。
《大自然的语言》可分为4个段落，其每个段落的大意如下：第1段（1-3自然段）：从一年四季中自然现象的变化说明什么是物候，并进一步说明物候学和它研究的对象。
第2段（4-5自然段）：说明物候观测对于农业的重要性。
第3。
预习笔记 大自然是世界上最神奇和美丽的力量之一。
从高山到海洋，从沙漠到森林，大自然拥有各种各样的景观和生命形态。
研究大自然的过程中，我们可以学习关于地球的知识、生态学、环境科学和气候变化等问题。
地球 地球是太阳系。
为什么保护大自然就是保护人类自己呢?带着这些疑问,我们一起来学习《大自然的语言》。
二、学生齐读预习提示第一段,整体把握本文说明的内容。
三、学习字词。
(出示小黑板或用多媒体教学,字词采用窗口显示,指名学生读,读一个显示一个读。
一、教学设计介绍 《大自然的语言》是一篇事理说明文，也是一篇科普文。
我通过认真研读教材，确立了本节课的教学思路：首先扣住“语言”导入；明确学习内容；接着围绕“语言”，依据学生的年龄和认知特点，设置了三个循序渐进。