劝学教案 篇1 一、 教材分析及设计意图 《孙权劝学》是人教社20xx年版七年级下册第三单元中的一篇文言文自读课,选自宋代司马光的《资治通鉴》,讲的是三国时期东吴吕蒙在孙权劝说下认真读书,才略长进的故事。
文章短小精悍,对话描写生动。
《劝学》教案 篇1 教学目标: 1、了解荀子、《荀子》;掌握文言基本知识点。
2、学习本文比喻论证、对比论证的方法。
教学过程: 【导入语】 提问:同学们知道哪些关于“学习”的名言?敏而好学,不耻下问——《论语》;善学者,假人。
《劝学》教案 篇1 教学目的 1.借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。
2.掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词;学习“于、者、而”3个文言常用虚词;熟记“有(又)、暴(曝)、。
1、新课导入:同学们,也许我们有的同学不能真正理解学习的重要性;也许我们有的同学整天或冥思苦想,或埋头看书,但效果不佳,因而苦愁没有一个好的学习方法。
今天我们学习荀子的《劝学》,它将告诉我们学习的意义和作用,告诉我们学习的方法。
《劝学》教案设计【1】 文本解读: 《劝学》节选自战国后期最后一位儒学大师的作品《荀子·劝学》。
是一篇论述学习的重要意义,勉励人们以正确的目的、态度和方法去学习的议论文。
文章以朴素的唯物主义为理论基础,旁征博引,娓娓说理。