(1)关于教育本质。
杜威在自己的教育理论中从各种不同角度,多方面且反复地论述了教育本质问题。
他关于教育本质的观点,基本可以用他提出的三个重要论点来加以概括,这就是:“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的继续。
约翰·杜威,是美国著名的教育家,约翰杜威不仅对美国的教育哲学事业有着重要的影响,也培养了一批优秀的中国学生。
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约翰·杜威***John Dewey***,美国早期机能主义心理学的重要代表,著名的实用主义。
杜威的著作有以下几部：《哲学之改造》、《民主与教育》、《自由与文化》、《我的教育信条》、《教育哲学》、《明日之学校》、《儿童与教材》、《追求确定性》、《心理学》、《批判的理论学理论》、《学校与社会》、《经。
约翰·杜威（John Dewey，1859-1952），美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，功能心理学的先驱，美国进步主义教育运动的代表。
19世纪流行的是殖民时期沿袭下来的旧教育，再加上19世纪后期从德国传入的赫尔巴特教。
约翰杜威不仅对美国的教育哲学事业有着重要的影响，也培养了一批优秀的中国学生。
他在哥伦比亚大学做教授时，有着不少中国求学者。
这批学生包括胡适、郭秉文、陶行知、陈鹤琴、张伯苓、李建勋、蒋梦麟等。
这些人回到中国以后，影响。