“五史”是指“后梁、后唐、后晋、后汉、后周”。
唐朝末期，藩镇割据势力进一步发展。
唐朝灭亡后，在中原一带相继出现了后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个朝代，史称“五史”。
“五史”更偏向于这五个位于中原的王朝，正统。
五史是指“后梁、后唐、后晋、后汉、后周”。
唐朝末期,藩镇割据势力进 一步发展。
唐朝灭亡后,在中原一带相继出现了后梁、后唐、后晋、后汉、后周 五个朝代,史称“五史”。
五史教育的内容是：党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、人民政协史。
“五史”学习教育，是建立“不忘初心、牢记使命”长效机制的重要内容，也是深入贯彻落实习近平总书记重要讲话精神的实际行动。
要进一步加强对“五史。
党课教育通常讲的是学四史：党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。
五史的话，一般是各机关或地方结合自身实际增加的特定学习内容，如政协机关的人民政协史；内蒙古地方的内蒙古地方和祖国关系史等等。
FYI 。
后梁、后唐、后晋、后汉、后周。
“五史”是指“后梁、后唐、后晋、后汉、后周”。
唐朝末期，藩镇割据势力进一步发展。
唐朝灭亡后，在中原一带相继出现了后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个朝代，史称“五史”。