小学语文教学研究的内容主要包括方面分析 1、作文教学，比较大众化的课题。
2、学生写字研究。
如坐姿，握笔姿势，笔种，纸张等。
3、写字的影响。
4、学生阅读速度与记忆。
5、小学生思维，心理对阅读写作的影响的研究。
6、学生。
语文教学的某一方面、某要素具有什么样的价值属性;语文教学应该通过什么方法、什么途径实现这一价值或获得该价值属性。
不知道价值研究与事实性研究、规律性研究的区别.不知道价值性研究与事实性研究、规律性研究可以配合 .不考虑。
性质不同。
1、语文教学研究实际上就是教师对语文教学的对象、现象及其规律的一种创造性的认识活动。
2、语文教学是老师对学生知识传播的过程，两都是不同的。
语文教学就是把“培养和提高学生正确理解和运用祖国语言文字能力”作为根本任务的课堂；真正的语文教学就是紧扣文本、稳扎稳打进行听说读写训练的教学。
而语文教学研究即指研究语文教学的过程。
研究语文教学该如何开展，才能提升。
语文教研工作计划1 一、指导思想 小学语文教学研究工作在教育局和教研室的正确领导下,继续坚持以课程改革理论为先导,总结课改经验,确保课改工作的进一步深化。
突出教研活动的针对性和实效性,拓宽小学语文教研的思路,重视小学语文青年教师的。