1、知几,则物不能累而祸不能侵。
不累于物,其知几乎!胡宏《知言》 2、上得天心,中得圣贤心,下得兆民心,夫是之谓一心,心一而天下一矣。
胡宏《知言》 3、以反求诸己为要法,以言人不善为至戒。
胡宏《知言》 4、性定,则。
胡宏还讲到了“太极”这一范畴,他说:“一阴一阳之谓道,道何也,谓太极也。
阴阳刚柔,显极之机,至善以微,……天成象而地成形,万古不变。
’仁行其中,万物育而大业生矣。
”(同上)这个说法同周敦颐的《太极图说》,基本上一致,“太极。
从大李老师和胡宏老师的教育方式中，我们可以得出一些启示：1、引导学生自主学习和思考，注重培养学生的创造性思维和解决问题的能力。
2、关注学生的认知需求和情感需求，注重学生的整体发展。
3、运用多种多样的教学方式和方法，。
生活于内忧外患时代的理学家胡宏，并不是一个只知闭门读书，不问天下之事的人，恰好相反，他之所以做学问、求大道，不仅是为了做一个有学问、有道德、有大节的人，同时还本着有道德足以替时，有事业足以拨乱的理想和抱负。