2、了解闰土是个活泼可爱、聪明能干、见识丰富的农村少年。
教学重点: 朗读说话训练 教学难点: 有感情地朗读课文 教学过程: 一、揭示课题,介绍人物 这篇课文通过我对少年闰土的回忆,刻画了一个机智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村。
1、通读课文,整体感知闰土是个聪明、能干、活泼可爱又知识丰富的农村少年。
2、学习作者对闰土的外貌描写,感知语言的表达力度,体会闰土的健康和可爱,尝试仿写人物外貌。
3、在整体感知的基础上,学习描写看瓜刺猹的片段,了解闰土的勇敢,。
以下是我收集整理的人教版六年级上语文《少年闰土》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。
一、教材解读: 本课节选自鲁迅小说《故乡》,鲁迅在《故乡》中写少年闰土是为了与老年闰土形成一个对比,揭示人物的苦难命运,引发人们深思造成。
回顾全文,“我”与闰土从相识、相处、到分别的过程中,情感也在不断地变化着。
“我”还未与闰土见面,就盼望闰土的到来。
与闰土相处,听了闰土的'话,“我”是佩服、羡慕、向往。
引读第十七自然段,感受“我”和闰土分别时的难舍难分。
17.【少年闰土】教学设计 【教学目标】1、学会本课7个生字，能够正确读写下列词语：碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下。
2、有感情地朗读课文，背诵第一自然段。
3、理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情。
4。