i:人有语言,大自然也有语言;大自然的语言妙不可言,不爱学习的人从来看不懂,粗心大意的人永远看不见。
学生读文交流的的过程中,可以通过多媒体课件帮助学生直观理解“逗点”“年轮”“鱼鳞”“三叶虫”“漂砾”,唤起学生对已有生活经。
i:人有语言,大自然也有语言;大自然的语言妙不可言,不爱学习的人从来看不懂,粗心大意的人永远看不见。
学生读文交流的的过程中,可以通过多媒体课件帮助学生直观理解“逗点”“年轮”“鱼鳞”“三叶虫”“漂砾”,唤起学生对已有生活经。
课件、生字卡片 教学过程: 一、引入课题 1、小朋友,你们知道吗?大自然可是一位知识渊博的老师,瞧,现在它就要告诉大家一个秘密。
2、谁会读这个秘密?[出示第一小节] 3、原来大自然也有语言。
[出示课题] 4、自:你有什么好办法记住。
强化课题。
出示课件(大自然的语言)，继续理解什么叫“大自然的语言”。
提大自然会用什么样的语言来表达自己的意思呢?表扬那些找到大自然语言的学生，并小结第一节内容。
小结：大自然也有自己表达意思的方式，这些让我们听。