陆俭明，男，1960年留北京大学任教至今。
现 工作单位：北京大学中文系 。
所在教研室：现代汉语、研究领域：现代汉语 研究方向：现代汉语句法、现代汉语虚词、对外汉语教学、中文信息处理以及中学语文教学等方面。
国际中国语言学学会。
陆俭明自选集，河南教育出版社，1993年。
现代汉语，（集体编写），商务印书馆，1995年现代汉语基础（合著，并兼主编），北京线装书局，2000年6月。
现代汉语基础自学辅导（合著），北京线装书局，2001年7月。
20世纪现代汉语语。
于是陆教授对知识结构和能力结构所包含的内容展开详细具体的讲解。
其中陆教授的观点“语言素养=语言知识+语言能力”最让我获益匪浅,陆教授对此都进行了具体详细地讲解说明,可以说是重塑了我对汉语教师所需语言素养的认识。
语言素养之一:具。
有一个孩子，陆俭明、马真夫妇：在否定自我中前行 - 陆俭明和马真全家挤在11.8平方米的房间里。
孩子长大上学后，一家三口甚至只能“接力”使用书桌。
每晚，先是孩子用书桌，马真用两个小方凳拼着当桌子。
孩子睡觉后，马真。
数年前，我在做对外汉语教学时，本来欲在网上买一本北师大丁崇明教授的《现代汉语语法教程》做参考，结果商家发了一本陆俭明先生的《现代汉语语法研究教程》过来。
抱着“不看白不看，白P谁不P”的心理一翻开，瞬间感觉打开。