先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平，研究者们在奥苏伯尔原来定义的基础上发展了“组织者”的概念。
“组织者”一般呈现在要学习的材料之前（先行的组织者。
先行组织者是奥苏伯尔提出的。
这是奥苏伯尔在20世纪60年代初提出的一种改进教材的组织与呈现方式的策略。
先行组织者是认知心理学的代表人物，美国教育心理学家奥苏伯尔于1960年提出的一个教育心理学的重要概念，也是他在教学理。
先行组织者是指先于学习任务本身呈现的一种引导性材料。
先行组织者是要比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平，是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联。
先行组。
先行组织者教学技术常用于接受学习。
“先行组织者教学模式”由美国教育理论家、教育心理学家奥苏贝尔设计的一种帮助教师在课堂上有意义、有效率地传递教学信息，巩固学生的认知结构，加强新知识保持的教学模式。
“先行组织者教学。
先行组织者策略是奥苏贝尔的有意义接受学习理论的一个重要组成部分。
奥苏贝尔认为，能促进有意义学习的发生和保持的最有效策略，是利用适当的引入性材料对当前所学新内容加以引导。
这类引导性材料便于建立新、旧知识之间的联系。