八年级作文指导教案1:作文来源于生活 一、作文教学的背景 作文离不开生活,或者我们可以说作文来源于生活。
富兰克林也说过:“空袋子难以直立。
”作文教学重在从平时生活,从平常小事,从细微处获得写作素材。
因此,初中语文作文教学应具有生活。
修改一般只着眼于字词方面的，可用米尺比好之后划两横。
结构方面不能修改。
要保持作文的卷面整洁美观，要努力做到改动少而效果好。
初二语文作文一定要完篇。
熟话说，好文章是凤头、猪肚、豹尾。
没有豹尾，老鼠尾巴也要有一。
八年级作文指导1 我努力将春天安放在时间之中,犹如我对肖培东老师及其《寻找春天》一样。
我只想把暂时的骚动变成永恒的宁静。
当“春天”与“寻找”这样的语词铺展在我面前,我久久凝望。
的确,春天是需要被寻找的,因着她的即逝感:当我。
另外，常用在初二记叙文的写作手法还有情景渲染法，具体的表现就是描写一个情景，目的是引出故事的开头。
一般来说，情景渲染法是初中记叙文里比较常见的开头方法，我建议大家可以采用这种方法。
具体的表现手法是在作文的中间部分。
下面结合我对八年级的作文教学谈自己指导学生作文的一点做法：一、讲授写作方法 八年级学生不同于六七年级的学生，他们的写作水平有了很大的提高，不再是单纯的写一人一事，而是有了自己对问题的看法。
“师者，所以传道授业。