1. 引导学生边大声、正确地朗读课文,边继续思考:怎样选用文中的句子来解释什么是“花钟”。
2.引导学生思考:修建花钟是利用了花的什么现象,产生这种现象的原因是什么? 3.出示语句,指导朗读。
1.练习朗读,并选用书中的句子解释什么是。
【篇一】小学三年级语文《花钟》教案 第一课时 教学要求。
1、认知目标:认识“怒、燥、暮”等8个生字,会写“艳、内、梦”等14个生字。
能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等19个词语;结合语境理解词语。
2、 情感目标:。
1、速读课文,从课文找一句话说说什么叫花钟。
只要看看什么花刚刚开放,就知道大致是几点钟,这太不可思议了。
你们瞧!(出示日内瓦大花钟)这就是世界上最早发明、最的日内瓦大花钟,它座落于瑞士这个“花园之国”。
瑞士又称钟表之乡,瑞士。
【篇一】小学一年级语文《花钟》原文 小白兔没有钟,不知道时间,它请小山羊想办法。
小山羊给小白兔送来了三盆花:牵牛花、午时花和夜来香。
太阳出来了,小白兔还睡在床上打呼噜。
牵牛花开了,吹响了起床号:“呜哩哇,呜哩哇,小白。
板书设计是微型的教案，我用抓重点词语的方法，设计了新颖的板书，花钟两个字是写在课堂上作的两面花钟的中心。
起到了画龙点睛的作用。
八、说教学效果 总之，这节课我抓住以上几点教学设计，通过自主、合作、探究的学习方式。